AR:U:REAL

Ein Schulprojekt mit dem Max Planck Gymnasium

Zu sehen ist eine Gruppe an jungen Menschen, die vor einem Bildschirm stehen. Auf dem Bildschirm ist ein Live-Bild von der Gruppe zu sehen, das von einer Kamera über dem Bildschirm aufgenommen wird.
Dauer
2019–2020

»AR:U:REAL« lud die Schüler:innen der 10. Klasse des Max Planck Gymnasiums dazu ein, sich der aktuellen Sammlungs-Ausstellung des ZKM über ein Schuljahr hinweg explorativ zu nähern. In einem kreativen Gedankenaustausch vollzogen sie (medien)kunstgeschichtliche Entwicklungen nach, hinterfragten diese kritisch und erprobten künstlerische Strategien. In einem weiteren Schritt erarbeiteten sie mittels Augmented Reality (AR) einen Ausstellungswalk. Hierfür verknüpften sie die Werke mit den eigenen künstlerischen Ausführungen im realen und virtuellen Raum.

Entwicklungen, die heute selbstverständlicher Teil unserer Mediengesellschaft sind, werden bereits Mitte des 20. Jahrhunderts künstlerisch aufgegriffen und thematisiert. Den medialen Wandel des 20. Jahrhunderts zeichnet die Ausstellung »Writing the History of the Future – Die Sammlung des ZKM« nach. Hierzu zählen auch Arbeiten, die sich mit Augmented Reality beschäftigen – der computergestützten Erweiterung der Realität. Haptisch-reales und digitales Erleben verschmelzen ineinander. Objekte in einer AR-Umgebung sind zum Anfassen nah – und gleichzeitig auch nicht. Ob in der Bildung, in technischen oder medizinischen Berufen oder in der Unterhaltungsbranche – AR findet heutzutage viele Anwendungsgebiete und ist Teil unserer kommunikativen und ästhetischen Praxis geworden. Der Umgang mit AR setzt damit an der medialen Lebenswelt der Schüler:innen an.

In der ersten Hälfte des Projekts mit den 11 SchülerInnen des Max Planck Gymnasiums stand das Vertraut Machen mit der Ausstellung im Vordergrund. Mit verschiedenen interaktiven Aktionen vor und mit ausgewählten Werken wurden die verschiedenen thematischen Bereiche der Ausstellung herausgearbeitet. Reaktionen der Schüler:innen wurden mit unterschiedlichsten künstlerischen Strategien mittels Fotografie, 3D Stiften, Bewegt-Bild-Experimenten und lyrischen Texten formuliert.

In dieser Phase wurden dann klar, dass das Projekt sehr viele Hürden überwinden werden müsste. Zunächst war der Einsatz der AR App, die für das Projekt ausgesucht wurde, nicht mehr möglich, da der Hersteller die App einstellte. Im Frühjahr nach der Hälfe des Projekts kam der Lockdown durch die Corona-Pandemie, wodurch ein persönliches Treffen mit der Gruppe nicht mehr möglich war. Und im Laufe des Frühjahrs kam die Nachricht, dass die Ausstellung über Sommer und Herbst vorerst geschlossen sein würde, um sie Corona-konform umzubauen, also die Sichtbarmachung des Walks für die Öffentlichkeit sich bis auf Weiteres verzögern würde. 

Dennoch ist es gelungen, das Projekt erfolgreich zu Ende zu führen. Die Treffen wurden während des Lockdowns über Videokonferenz abgehalten und hier weitergeplant, diskutiert und bei der Ausarbeitung der einzelnen Stationen des Walks pädagogisch unterstützt. Mit verschiedenen Onlinetools wurde die interaktive Gestaltung des Projekts aufrechterhalten und auch über Videokonferenz war es möglich in Gruppen an einzelnen Stationen zu arbeiten. Über die App »Artivive« wurden schließlich die erarbeiteten Reaktionen der Schüler:innen hochgeladen und als AR zu den Werken der Sammlungsausstellung eingespeist. Hierfür wurden Marker, also Abbilder der Werke, hinterlegt. Außerdem entstand ein neongelber Aufkleber, der in der Ausstellung den Weg zu den einzelnen Stationen weist. Ein Aufsteller am Eingang der Ausstellung mit einer hinterlegten AR zeigt nun für alle Besucher:innen sichtbar, wie der Walk abgerufen werden kann. Zusammengetragen wurden Videos mit eigenen gedanklichen Weiterführungen der Werke, visuelle Verfremdungen und Erweiterungen, Werkbeschreibungen und Kommentare.

Mit Hilfe der digitalen AR Technik möchte das Projekt die Ausstellung um eine partizipative Ebene erweitern. Die Schüler:innen kuratierten und präsentierten ihre ganz persönliche Annäherung an die Kunstwerke und Themen im virtuellen Raum – und dennoch ganz nah an den Exponaten der Sammlung. Sie wurden zugleich Besucher:innen, Künstler:innen und Vermittler:innen. Sie erarbeiteten Strategien mittels AR. Es entstand ein AR-Walk, der für Besucher:innen des ZKM neue Blickwinkel auf die Sammlungsausstellung eröffnet und die Spuren der Auseinandersetzung nachhaltig in die Ausstellung implementiert.

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  • Zu sehen ist eine Gruppe an jungen Menschen, die vor einem Bildschirm stehen. Auf dem Bildschirm ist ein Live-Bild von der Gruppe zu sehen, das von einer Kamera über dem Bildschirm aufgenommen wird.
    Zu Beginn des Projekts lernen die SchülerInnen die Ausstellung und Ihre Werke kennen.
  • Jugendliche sitzen vor zwei großen Projektionsflächen, auf denen ein Bild und die Zeile »a black smoke coming from the ceiling« zu sehen sind.
    In Kooperation mit lyrix, dem Bundeswettbewerb für Lyrik, nähern sich die SchülerInnen den Werken auf textlicher Ebene.
  • Zwei Jungs laufen mit geschlossenen Augen durch die Ausstellung »Writing the History of the Future«.
    Mit geschlossenen Augen erkunden die SchülerInnen die Geräuschkulisse der Ausstellung.
  • Zu sehen ist ein eine Ecke eines Raums. In den virtuellen Raum rein ist mit bunten Stiften ein Wollknäuel-artige Form gemalt worden.
    Verschiedene AR Anwendungen dienen den SchülerInnen als erste Annäherung im virtuellen Raum.
  • Ein Mädchen steht mit ihrem Handy in der Hand vor einem Bild. Sie hält ihr Handy so als würde sie das Bild filmen.
    Das Werk »Lungs: Slave Labour« wurde um eine künstlerische Annäherung ergänzt, die nahe geht.
  • Zu sehen sind drei Mädchen, die ihre Füße auf einen Text auf dem Boden gestellt haben und davon ein Foto machen.
    Gelbe Marker auf dem Boden weisen den Weg zu den Stationen des AR-Walks.
  • Zu sehen ist eine Frau, die vor einem Bildschirm kniet. In ihrer Hand hält sie ein iPad, das sie auf den Bildschirm gerichtet hast. Auf dem Bildschirm sind eingefärbte Pixelstrukturen zu erkennen.
    Bei Scan des Werktextes von »Game of Life« erscheint ein Video, das das Werk näher erklärt.
  • Jemand hält die Kamera eines iPad auf eine Wand. Auf dem iPad ist eine grüne Wiese zu erkennen.
    Auch »Alle Macht den Amateuren« wurde um einen AR-gestützen Kommentar einer Schülerin ergänzt.
  • Eine Frau steht hinter einem Sofa, vor einem Bild. Das Bild zeigt eine optische Täuschung aus schwarz, weißen Linien, die dem Auge eine Bewegung vorspielen.
    Beim Werk »Radio Painting Station« verändert sich das Werk in überraschender Weise.
  • Drei Frauen stehen vor einem Bild, auf dem eine Currywurst in einer Pappschale zu sehen ist. Eine der Frauen hält ein iPad auf das Bild.
    Zum Abschluss des Projekts werden die verschiedenen Stationen des AR-Walks von einem Testpublikum gesichtet.
  • Eine Gruppe von Jugendlichen sitzt auf einer Picknick-Decke im Freien und hören einer Frau zu, die mit ihnen spricht.
    Zum Abschluss des Projekts geht ein dickes Dankeschön an die SchülerInnen, dass sie trotz aller Widerstände bis zum Ende am Projekt mitgewirkt haben.

Übersicht
  • Zu sehen ist eine Gruppe an jungen Menschen, die vor einem Bildschirm stehen. Auf dem Bildschirm ist ein Live-Bild von der Gruppe zu sehen, das von einer Kamera über dem Bildschirm aufgenommen wird.
    Zu Beginn des Projekts lernen die SchülerInnen die Ausstellung und Ihre Werke kennen.
  • Jugendliche sitzen vor zwei großen Projektionsflächen, auf denen ein Bild und die Zeile »a black smoke coming from the ceiling« zu sehen sind.
    In Kooperation mit lyrix, dem Bundeswettbewerb für Lyrik, nähern sich die SchülerInnen den Werken auf textlicher Ebene.
  • Zwei Jungs laufen mit geschlossenen Augen durch die Ausstellung »Writing the History of the Future«.
    Mit geschlossenen Augen erkunden die SchülerInnen die Geräuschkulisse der Ausstellung.
  • Zu sehen ist ein eine Ecke eines Raums. In den virtuellen Raum rein ist mit bunten Stiften ein Wollknäuel-artige Form gemalt worden.
    Verschiedene AR Anwendungen dienen den SchülerInnen als erste Annäherung im virtuellen Raum.
  • Ein Mädchen steht mit ihrem Handy in der Hand vor einem Bild. Sie hält ihr Handy so als würde sie das Bild filmen.
    Das Werk »Lungs: Slave Labour« wurde um eine künstlerische Annäherung ergänzt, die nahe geht.
  • Zu sehen sind drei Mädchen, die ihre Füße auf einen Text auf dem Boden gestellt haben und davon ein Foto machen.
    Gelbe Marker auf dem Boden weisen den Weg zu den Stationen des AR-Walks.
  • Zu sehen ist eine Frau, die vor einem Bildschirm kniet. In ihrer Hand hält sie ein iPad, das sie auf den Bildschirm gerichtet hast. Auf dem Bildschirm sind eingefärbte Pixelstrukturen zu erkennen.
    Bei Scan des Werktextes von »Game of Life« erscheint ein Video, das das Werk näher erklärt.
  • Jemand hält die Kamera eines iPad auf eine Wand. Auf dem iPad ist eine grüne Wiese zu erkennen.
    Auch »Alle Macht den Amateuren« wurde um einen AR-gestützen Kommentar einer Schülerin ergänzt.
  • Eine Frau steht hinter einem Sofa, vor einem Bild. Das Bild zeigt eine optische Täuschung aus schwarz, weißen Linien, die dem Auge eine Bewegung vorspielen.
    Beim Werk »Radio Painting Station« verändert sich das Werk in überraschender Weise.
  • Drei Frauen stehen vor einem Bild, auf dem eine Currywurst in einer Pappschale zu sehen ist. Eine der Frauen hält ein iPad auf das Bild.
    Zum Abschluss des Projekts werden die verschiedenen Stationen des AR-Walks von einem Testpublikum gesichtet.
  • Eine Gruppe von Jugendlichen sitzt auf einer Picknick-Decke im Freien und hören einer Frau zu, die mit ihnen spricht.
    Zum Abschluss des Projekts geht ein dickes Dankeschön an die SchülerInnen, dass sie trotz aller Widerstände bis zum Ende am Projekt mitgewirkt haben.
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